FILOSOFÌA DE LA EDUCACIÒN:
¿Qué es la filosofía de la educación?
· Rama de la filosofía que se encarga de la educación.
· Analiza las teorías pedagógicas.
· Efectúa crítica de las teorías educacionales.
· Deduce principios generales de la educación.
· Fines de la educación.
La filosofía de la educación, se rige por determinadas corrientes que tienen sus fines adecuados a la educación:
Que son las siguientes:
Idealismo:
HOMBRE | CONOCIEMTO | VALORES | CLASES | MAESTRO | PROPOSITO /FIN |
El hombre es filósofo, modelo que trasciende lo carnal, lo pecaminoso y esta en busca de DIOS. | El conocimiento es recuerdo (la circunstancia), objeto del conocimiento de las ideas. | Son universales, absolutos eternos y se basan en la bondad mental. | Continuidad de las ideas de las más nobles y duraderas cultura física (gimnasia, matemáticas, dialéctica). | Es un modelo a seguir guía al niño para que trascienda de lo sensible a lo ideal, absoluto infinito; buscador de la verdad amante de lo bello. | Llevan a que el niño exprese su propia naturaleza. Actualizar lo divino del hombre. La educación debe liberar o actualizar lo mejor de la naturaleza humana. Niño debe reconocer las cualidades del hombre. |
Pragmatismo:
HOMBRE | CONOCIEMTO | VALORES | CLASES | MAESTRO | PROPOSITO /FIN |
El hombre no recibe el conocimiento sencillamente lo elabora. El hombre es medida de todas las cosas concepto de hombre monista | El conocimiento se elabora nadie puede enseñarle nada al niño, ninguna idea es sagrada, todo debe probarse experimentalmente. | No hay orden moral objetivo en el universo, la conducta del hombre esta regida por criterios absolutos e inmutables, toda conducta es verificable por sus consecuencias | Experiencia de vida, se educa a través del ambiente: 1. creación 2. clasificación del problema. 3. formular hipótesis. 4. actividades. 5. evaluación. | Es el agente de cambio (aunque el principal agente de cambio y el centro es el niño) | Los fines y medio de la educación deben de ser flexibles y abiertos a cambios, siendo así informativa, formativa transformadora. Desarrollando al máximo la capacidad de vivir en sociedad. |
Realismo:
HOMBRE | CONOCIEMTO | VALORES | CLASES | MAESTRO | PROPOSITO /FIN |
El hombre puede captar, los objetos que existen fuera de el. Su propósito es realizar su esencia, unión del cuerpo y alma formando una unidad, indisoluble, Virtuoso. | La mente es una “tabula rasa”, todo conocimiento comienza con la experiencia sensible, proceso por el cual se llega al conocimiento sensación, sentido común, alma intelecto. | - Prudencia. - Autonomía. - virtud. - libertad. | Liberal no debe incluir artes manuales, (propias del esclavo) | Función es proveer experiencias para el desarrollo, de las capacidades del individuo. Estimula al estudiante a razonar. Siendo guía, facilitador. | Felicidad del hombre debe buscar la formación de un hombre prudente y virtuoso. Buenos hábitos del individuo. |
Existencialismo:
HOMBRE | CONOCIEMTO | VALORES | CLASES | MAESTRO | PROPOSITO /FIN |
La existencia del hombre procede de su esencia, el hombre exitoso se desarrolla y luego se define a si mismo, se realiza a través de sus acciones. | La verdad es puramente subjetiva, lo cierto para una persona no es lo cierto necesariamente para otra. Cada uno percibe la experiencia de la enseñanza y aprendizaje de manera diferente. | El individuo crea sus valores, define por si mismo su vida individual desde la responsabilidad, y la libertad | Deben hacer énfasis en el crecimiento de su capacidad efectiva, de su capacidad de amar apreciar y responder emocionalmente a su circunstancia. | Modelo: de autenticidad no puede ser conformista, mediocre o insensible, debe respetar la libertad del niño, no es un mero transmisor de conocimiento. | Con la educación el hombre se convierte en un ser autentico, este debe ayudarse a descubrirse como un ser completamente libre y responsable de su vida. |
Estas filosofías se desprendes corrientes que se enfocan en un bien individual y común por eso les dejo este URL, para que se enteren un poco mas de que se trata.
http://prezi.com/ahet_xf0c2er/relacion-de-filosofias-educativas/
Esta es una ponencia de la universidad técnica particular de Loja, a cargo del doctor: Gian Battista Bolis,
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE